解码和拼写问题的一个主要原因是语音意识薄弱或难以识别单个声音及其在单词中的顺序.  帮助个人发展音位意识的关键是三种听觉的有意识整合, 看到和感觉.  在这个程序中, 学生们开始意识到产生语音的嘴的动作，这样他们就可以感受到话语中的声音.  他们能听到、看到和感受到自己的身体特征和它们之间的对比. 这个项目, 哪个适合从小学到成人的年龄层,  从包含两个音的单词到多音节单词的进步.

自然阅读直播互动节目提供了一种提高阅读流畅性的方法.  大多数阅读困难的读者在流畅性方面有困难，他们很少花时间独立阅读.  自然阅读直播节目结合了三个强大的策略来加速阅读发展:教师模型, 反复阅读, 和进度监控.  使用这个基于网络版本的程序, 学生在适当的材料水平上学习，并按照自己的节奏学习.  “阅读自然生活”共有19个关卡，每个关卡包含24个有趣的非虚构故事.  每个故事都有关键词、预测步骤、段落、理解问题和复述步骤. 每天监测学生的进步可以提高学生的成绩，促进学生参与学习过程.

奖励是一款专门为中、中学生设计的阅读课程，旨在教授他们解读长单词的灵活策略，提高他们的口语和默读流畅度. 学生们被教导识别前缀, 后缀, 元音帮助他们把单词分割成可管理的部分, 可解码的块. 20节教师指导的综合性课程帮助阅读能力不足的高年级学生提高单词识别能力.

该项目帮助学生提高多感官的写作技能, 课堂证明的教学策略和写作活动.  学生被教导写清楚，有组织的段落，报告和文章. 与 提高写作水平 学生学会将写作过程分解成逻辑步骤，并将这些逻辑技巧转化为更长的多段落文章和研究报告. 最重要的是，他们学习技能，为真实世界的写作做准备.

威尔逊阅读系统是一个直接, 多感官教学法，教会学生单词的结构. 通过精心编排的12步程序，他们掌握了解码和拼写. 学生从发音到音节学习, 单词到句子, 通过听声音, 操纵彩色的声音, 音节和单词卡片, 进行手指敲击练习. 该课程围绕六个音节类型组织，让学生累积和系统地学习.